El paisaje de los espacios educativos: diseños para el aprendizaje formal e informal en la educación superior

Abstract

[ES] Una serie de universidades surgieron en 1960 debido a la necesidad de un nuevo paradigma educacional. Otras líneas de pensamiento se desarrollaron, incrementando el número de estudiantes que buscaban recibir una educación superior. El concepto clásico de enseñanza unidireccional tenía que cambiar a un sistema cooperativo, donde se alentaba a los estudiantes a participar. Como resultado de este cambio de sistema, los espacios se redefinieron en formales e informales para adaptarse a las corrientes educativas. El objetivo de este proyecto es por tanto analizar estos espacios de forma separada, su calidad y las implicaciones educativas, así como su desarrollo desde los años 60. Para ello se realizará una comparativa en un grupo de casos de estudio.

[EN] New universities arose in 1960 due to the need for a fresh education paradigm. Other lines of thought were being developed and an increasing number of students pursued to enrol in higher education. Therefore, a change was needed in learning spaces. The traditional unidirectional learning concept had to change into a more cooperative system where students were fostered to participate. As a result of this changing system, spaces were redefined into formal and informal learning to match the actual educational stream. The aim of this paper is then to analyze these spaces separately and their quality and implications in education as well as their development since the 60 s. To handle this analysis several study cases are to be compared.