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Análisis contrastivo del inglés y del italiano como segundas lenguas: errores en la escritura cometidos por estudiantes españoles

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Análisis contrastivo del inglés y del italiano como segundas lenguas: errores en la escritura cometidos por estudiantes españoles

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dc.contributor.advisor Carrió Pastor, Mª Luisa es_ES
dc.contributor.author Tasso, Chiara es_ES
dc.date.accessioned 2012-05-31T06:19:06Z
dc.date.available 2012-05-31T06:19:06Z
dc.date.created 2011
dc.date.issued 2012-05-31
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/15930
dc.description.abstract En la actualidad el aprendizaje de un nuevo idioma es un factor clave en el desarrollo de una persona ya que esto permite una mejor trayectoria en el ámbito profesional. El aprendizaje de un segundo idioma se define como el proceso de aprender un lenguaje a cualquier nivel cuando ya se ha adquirido uno anteriormente. Podriamos afirmar que un segundo idioma es cualquier otro lenguaje aparte de la lengua nativa del aprendiz. es_ES
dc.format.extent 117 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject.classification FILOLOGIA INGLESA es_ES
dc.subject.other Máster Universitario en Lenguas y Tecnología-Màster Universitari en Llengües i Tecnologia es_ES
dc.title Análisis contrastivo del inglés y del italiano como segundas lenguas: errores en la escritura cometidos por estudiantes españoles es_ES
dc.type Tesis de máster es_ES
dc.rights.accessRights Cerrado es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Servicio de Alumnado - Servei d'Alumnat es_ES
dc.description.bibliographicCitation Tasso, C. (2011). Análisis contrastivo del inglés y del italiano como segundas lenguas: errores en la escritura cometidos por estudiantes españoles. http://hdl.handle.net/10251/15930 es_ES
dc.description.accrualMethod Archivo delegado es_ES


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