- -

Review of Business English 3.0: Hands-on Online and Virtual Collaboration Tasks

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

Compartir/Enviar a

Citas

Estadísticas

  • Estadisticas de Uso

Review of Business English 3.0: Hands-on Online and Virtual Collaboration Tasks

Mostrar el registro sencillo del ítem

Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre: Soule - Review of ...
Tamaño: 700.0Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
Abrir
dc.contributor.author Soulé, Maria-Victoria es_ES
dc.date.accessioned 2021-12-02T08:12:48Z
dc.date.available 2021-12-02T08:12:48Z
dc.date.issued 2021-11-26
dc.identifier.issn 1695-2618
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/177841
dc.description.abstract [EN] Book review of:Business English 3.0: Hands-on Online and Virtual Collaboration TasksBy Ana Sevilla-Pavón and Anna NicolaouEditorial Comares 2019ISBN: 978-84-9045-795-5172 pages  es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof The EuroCALL Review es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.title Review of Business English 3.0: Hands-on Online and Virtual Collaboration Tasks es_ES
dc.type Reseña es_ES
dc.type Otros es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/eurocall.2021.14857
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Soulé, M. (2021). Review of Business English 3.0: Hands-on Online and Virtual Collaboration Tasks. The EuroCALL Review. 29(2):59-61. https://doi.org/10.4995/eurocall.2021.14857 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/eurocall.2021.14857 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 59 es_ES
dc.description.upvformatpfin 61 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 29 es_ES
dc.description.issue 2 es_ES
dc.relation.pasarela OJS\14857 es_ES
dc.description.references O'Dowd, R. and Ware, P. (2009). Critical issues in telecollaborative task design. Computer Assisted Language Learning, 22(2), 173-188. https://doi.org/10.1080/09588220902778369 es_ES


Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem