La Asociación de Estudiantes de Guinea Ecuatorial en España. Estructura, gestión y función integradora

Abstract

[ES] La asociación de estudiantes ecuatoguineanos en España (ASESGE) constituye en sí misma un movimiento estudiantil. Este estudio pretende aproximarse a esta asociación con la finalidad de estudiar su estructura y gestión, así como hacer una descripción analítica de las relaciones que mantiene con otras entidades públicas y privadas, y lo que deriva de dichas relaciones en el marco de la integración socio-académica del estudiante de Guinea Ecuatorial en España. Para ello se acudirá, en primer lugar, al estudio y recopilación de fuentes secundarias al objeto de conocer datos estadísticos y recoger el marco legislativo relevante en la materia. En segundo lugar, para la recogida de datos primarios, que permitan profundizar en el diagnóstico de la asociación, se acude a instrumentos propios de la metodología cualitativa, como son las entrevistas. Finalmente, se elevan propuestas de mejora que, inicialmente, se dirigen hacia la visibilización de la asociación, su transparencia y mecanismos de integración del estudiante.

[EN] The Association of Equatorial Guinean Students in Spain (ASESGE) constitutes a student movement. This study aims to approximate this association. The purpose is to study its structure and management, as well as to make an analytical description of the relationships it maintains with other public and private entities, and what derives from these relationships within the framework of the socio-academic integration of the Equatorial Guinean student in Spain. For this, the study and compilation of secondary sources will be used in the first place in order to know statistical data and collect the relevant legislative framework on the matter. Second, for the collection of primary data, which allow to deepen the diagnosis of the association, we use instruments of the qualitative methodology, such as interviews. Finally, proposals for improvement are raised that, initially, are directed towards making the association visible, its transparency and mechanisms for student integration.