Los proyectos ApS y el aprendizaje competencial del estudiante

Abstract

[ES] El presente trabajo recoge un estudio comparativo entre dos asignaturas dis-tintas, Alemán académico y profesional A1 y Planificación y dirección de proyectos TI con alumnado de dos niveles académicos diferentes, grado y máster, que llevaron a cabo proyectos de Aprendizaje Servicio como parte del currículo. La investigación se centra en la respuesta por parte del alumnado respecto al desarrollo de competencias profesionales durante la consecución de los proyectos. Para ello, se llevo a cabo la misma encuesta con valores de tipo Likert en ambos grupos. Los resultados permiten afirmar que el Aprendi-zaje Servicio, como metodología de aprendizaje, permite potenciar la respon-sabilidad social, el trabajo colaborativo y la aplicación de lo que se está aprendiendo.