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Impacto del Covid-19 en la educación superior: análisis bibliométrico

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Impacto del Covid-19 en la educación superior: análisis bibliométrico

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dc.contributor.author Puertas Medina, Rosa María es_ES
dc.contributor.author Martí Selva, María Luisa es_ES
dc.contributor.author Guaita Martínez, José Manuel es_ES
dc.contributor.author Carracedo, Patricia es_ES
dc.date.accessioned 2022-10-25T12:45:46Z
dc.date.available 2022-10-25T12:45:46Z
dc.date.issued 2022-01-19
dc.identifier.isbn 9788490483657
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/188701
dc.description.abstract [ES] El COVID-19 ha cambiado significativamente la docencia universitaria, tanto en la actividad de los alumnos, como en la forma de enseñar de los profesores. Desde marzo de 2020 hasta la actualidad han proliferado multitud de artículos que tratan de analizar el impacto del virus en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las universidades en todo el mundo. En este contexto, el objetivo de la ponencia es presentar las principales líneas de investigación en el ámbito de estudio de la educación superior tomando como referencia las restricciones de la pandemia en España. Para ello se realiza un análisis bibliométrico con el objetivo de conocer las orientaciones que han seguido los trabajos científicos y cuáles han sido las conclusiones más importantes. Este estudio ha comenzado con una búsqueda en Scopus de las palabras clave “higher education” y “covid 19” y se han obtenido 62 documentos que hacen referencia al territorio español. Entre los resultados obtenidos, destaca que las universidades de Salamanca, Valladolid y Granada son las más fructíferas en artículos sobre la influencia del COVID-19. Las temáticas donde abundan más trabajos se centran en el área de ciencias sociales, ambientales e informática. El escaso lapso de tiempo de su publicación (2020 y 2021) da lugar a que el documento con 63 citas es el que encabeza el ranking bajo este criterio. Por último, a partir de las palabras clave del conjunto de las 62 investigaciones utilizando el software VOSviewer se ha realizado una agrupación de tres clusters que permiten identificar las principales temáticas de los artículos analizados. es_ES
dc.format.extent 8 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Editorial Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Proceedings INNODOCT/21. International Conference on Innovation, Documentation and Education
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa) es_ES
dc.subject Bibliométrico es_ES
dc.subject Covid-19 es_ES
dc.subject Educación superior es_ES
dc.subject Scopus es_ES
dc.title Impacto del Covid-19 en la educación superior: análisis bibliométrico es_ES
dc.type Capítulo de libro es_ES
dc.type Comunicación en congreso es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/INN2021.2021.13303
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Facultad de Administración y Dirección de Empresas - Facultat d'Administració i Direcció d'Empreses es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Economía y Ciencias Sociales - Departament d'Economia i Ciències Socials es_ES
dc.description.bibliographicCitation Puertas Medina, RM.; Martí Selva, ML.; Guaita Martínez, JM.; Carracedo, P. (2022). Impacto del Covid-19 en la educación superior: análisis bibliométrico. En Proceedings INNODOCT/21. International Conference on Innovation, Documentation and Education. Editorial Universitat Politècnica de València. 237-244. https://doi.org/10.4995/INN2021.2021.13303 es_ES
dc.description.accrualMethod OCS es_ES
dc.relation.conferencename INNODOCT 2021 es_ES
dc.relation.conferencedate Octubre 27-Noviembre 01, 2021 es_ES
dc.relation.conferenceplace Valencia, España es_ES
dc.relation.publisherversion http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INNODOCT/INN2021/paper/view/13303 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 237 es_ES
dc.description.upvformatpfin 244 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.relation.pasarela OCS\13303 es_ES


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