Mirada a las escuelas infantiles de la Comunidad Valenciana desde la Agenda 2030

Abstract

[ES] Las edificaciones educativas tienen gran importancia en cuanto a la sostenibilidad ya que se tratan en algunos casos de obras que requieren grandes movimientos de recursos económicos y materiales. Además, este tipo de obras tienen una importante labor educativa, de desarrollo social e interacción durante los primeros años de vida de los pequeños usuarios, ya que se trata de su primera experiencia fuera del hogar.

En el siguiente trabajo se estudian los proyectos de escuelas infantiles publicados en distintas revistas de arquitectura española y se seleccionan las obras publicadas en los volúmenes de Arquitectura Escolar de TC Cuadernos para analizar los proyectos desde la perspectiva de la sostenibilidad medioambiental.

Con la aparición de nuevas normativas y objetivos medioambientales mundiales, la labor del arquitecto se ve claramente influenciada debiendo tener en cuenta numerosos y complejos parámetros medioambientales que permitan el desarrollo sostenible de las actuales y futuras edificaciones.

Así pues, para el correcto análisis medioambiental de las obras, se estudian e investigan varias herramientas de medición de la sostenibilidad actuales en España y Europa, que ayudan al arquitecto a introducir la sostenibilidad en las construcciones. Finalmente, se establece un método de análisis de las escuelas de infantil seleccionadas el cual incorpora la herramienta VERDE.

[EN] Educational buildings are of great importance in terms of sustainability, since in some cases they are works that require large movements of economic and material resources. In addition, this type of work has an important educational, social development and interaction role during the first years of life of the young users, since it is their first experience outside the home.

In the following paper we study the projects of children¿s schools published in different Spanish architectural journals and select the works published in the volumes of School Architecture of TC Cuadernos to analyze the projects from the perspective of environmental sustainability.

With the emergence of new regulations and global environmental objectives, the work of the architect is clearly influenced by having to take into account numerous and complex environmental parameters that allow the sustainable development of current and future buildings.

Thus, for the correct environmental analysis of the works, several tools of measurement of the current sustainability in Spain and Europe are studied and investigated, which help the architect to introduce sustainability in the constructions. Finally, a method of analysis of the selected nursery schools is established, which incorporates the VERDE tool.