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Creación e implementación de Entornos Virtuales para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje en las Prácticas de Laboratorio

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Creación e implementación de Entornos Virtuales para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje en las Prácticas de Laboratorio

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Castro Sastre, MÁ.; Giganto Fernández, S.; Rodríguez González, P.; Martínez Pellitero, S.; González Alonso, MI. (2023). Creación e implementación de Entornos Virtuales para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje en las Prácticas de Laboratorio. Modelling in Science Education and Learning. 16(1):43-54. https://doi.org/10.4995/msel.2023.18967

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/192010

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Title: Creación e implementación de Entornos Virtuales para mejorar los procesos enseñanza-aprendizaje en las Prácticas de Laboratorio
Secondary Title: Creation and implementation of Virtual Environments to improve teaching-learning processes in Laboratory Practices
Author: Castro Sastre, Mª Ángeles Giganto Fernández, Sara Rodríguez González, Pablo Martínez Pellitero, Susana González Alonso, María Inmaculada
Issued date:
Abstract:
[EN] The tests carried out during the laboratory practices of the subjects of Science, Technology and Engineering Materials in the Degrees of Industrial Engineering and Aerospace Engineering of the University of León are ...[+]


[ES] Los ensayos realizados durante las prácticas de laboratorio de las asignaturas de Ciencia, Tecnología e Ingeniería de Materiales en los Grados de Ingeniería Industrial e Ingeniería Aeroespacial de la Universidad de ...[+]
Subjects: Active learning , Self-assessment , University teaching , Engineering , Virtual laboratory , Laboratory practices , Aprendizaje activo , Autoevaluación , Docencia universitaria , Ingeniería , Laboratorio virtual , Prácticas de laboratorio
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial (by-nc)
Source:
Modelling in Science Education and Learning. (eissn: 1988-3145 )
DOI: 10.4995/msel.2023.18967
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/msel.2023.18967
Thanks:
El presente trabajo se ha realizado en el marco del Grupo de Innovación Docente (GID): Ingeniería de los Procesos de Fabricación (IPF) de la ULE y ha sido financiado por la Escuela de Formación Docente de la ULE.
Type: Artículo

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