Evaluación y estrategias de mejora de la organización y gestión del tiempo para el desarrollo de un proyecto de diseño en una asignatura experimental del Grado en Ingeniería Química

Abstract

[EN] The subject of Experimentation in Chemical Engineering III of the Chemical Engineering Degree of the Universitat Politècnica de València, has been applying the Project Oriented Learning methodology since the academic year 2013-2014 to propose to the students the resolution of a design project of an industrial installation related to the experimental sessions carried out in the laboratory. Throughout the courses, improvements have been made to increase the autonomy and involvement of students as well as the quality of the final work and the development of transversal competences such as teamwork and leadership, practical thinking or oral and written communication. This paper analyses the organization and time management capacity of the students in the realization of the project and presents the educational innovation for its strategic improvement.

[ES] La asignatura de Experimentación en Ingeniería Química III del Grado en Ingeniería Química de la Universitat Politècnica de València, lleva desde el curso 2013-2014 aplicando la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos para plantear al alumnado la resolución de un proyecto de diseño de una instalación industrial relacionado con las sesiones experimentales realizadas en el laboratorio. A lo largo de los cursos se han ido realizando mejoras para aumentar la autonomía e implicación de los estudiantes así como la calidad del trabajo final y el desarrollo de competencias transversales como el trabajo en equipo y liderazgo, el pensamiento práctico o la comunicación oral y escrita. En este trabajo se reflexiona sobre la organización y gestión del tiempo del alumnado en la realización del proyecto y presenta la innovación educativa para su mejora estratégica.