Sánchez-García, D.; Nashaat-Sobhy, N. (2020). TESOL through the reflections of transnational EMI lecturers: A ROADMAPPING Approach. En TESOL Teacher Education in a Transnational World: Turning Challenges into Innovative Prospects. Routledge. 172-188. http://hdl.handle.net/10251/204025

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/204025

Ficheros en el ítem

Nombre: VA_TESOL Davinia_ ...

Tamaño: 604.8Kb

Formato: PDF

Descripción: Versión editorial

Solicitar una copia al autor

Metadatos del ítem

Título:	TESOL through the reflections of transnational EMI lecturers: A ROADMAPPING Approach
Autor:	Sánchez-García, Davinia Nashaat-Sobhy, Nashwa
Entidad UPV:	Universitat Politècnica de València. Escuela Politécnica Superior de Gandia - Escola Politècnica Superior de Gandia
Fecha difusión:	2020
Palabras clave:	EMI , TESOL , Teacher training , Teacher reflections
Derechos de uso:	Cerrado
ISBN:	9781003008668
Fuente:	TESOL Teacher Education in a Transnational World: Turning Challenges into Innovative Prospects.
Editorial:	Routledge
Tipo:	Capítulo de libro

recommendations

 

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

• Artículos, conferencias, monografías [48344]
  

Mostrar el registro completo del ítem