|
Resumen:
|
[ES] El trabajo que se va a desarrollar pretende hacer un análisis y una comparativa de la situación de la
investigación en las instituciones educativas superiores en España y en otros países de la Unión
Europea. En ...[+]
[ES] El trabajo que se va a desarrollar pretende hacer un análisis y una comparativa de la situación de la
investigación en las instituciones educativas superiores en España y en otros países de la Unión
Europea. En primer lugar, se realiza una contextualización con el objetivo de saber qué es la economía
del conocimiento y su historia. También se analizan las ramificaciones de la economía del
conocimiento como la importancia del capital humano, el uso de las patentes o los puntos negativos.
Para concretar un poco más, se explican las políticas de la UE relacionadas con la economía del
conocimiento. En segundo lugar, se analizan qué cuestiones son relevantes para poder realizar un
analisis de los investigadores españoles y realizar una comparativa con los europeos. Teniendo en
cuenta este hecho, se combinan los datos de distintas fuentes para poder saber, con algo más de
precisión, cuál es la situación de España y cuál es la del resto de países europeos. Por último, con el
contexto anteriormente expuesto y mediante la comparativa con los otros países de la Unión Europea,
se extraen conclusiones sobre las políticas actuales europeas y se dan recomendaciones para el futuro
de la investigación tanto en España como en Europa. Entre las conclusiones que se extraen, se
encuentra el hecho que España tiene una relación muy reducida entre investigadores y el gasto en
investigación, cosa que en otros países no ocurre de una manera tan pronunciada. Sin embargo, este
no es el único problema, si se discute la cantidad de investigadores que residen y trabajan fuera, es
imprescindible tener en cuenta que, aunque España no es el país que más investigadores tiene fuera,
sí que tiene algunos de los motivos más llamativos. Entre estos motivos se encuentran la falta de
oportunidades o de financiación.
[-]
[EN] This final project attempts to make a comparative analysis of the situation of research in the high
education institutions in Spain and other European Union Countries. Firstly, a contextualization is done
with the ...[+]
[EN] This final project attempts to make a comparative analysis of the situation of research in the high
education institutions in Spain and other European Union Countries. Firstly, a contextualization is done
with the objective of knowing what the knowledge economy and its history is. Furthermore, important
subjects related to the knowledge economy are analysed such as the importance of human capital,
the use of patents or some negative points about it. To be more specific, the EU policies related with
the knowledge economy are explained. Secondly, the question lies on which aspects are relevant in
order to make an analysis and compare between European countries. Taking this into account,
different data from different sources is combined with the aim to know with precision what the
situation is in Spain and the rest of the European countries. Lastly, with the above context and through
the comparison with other European Union countries, conclusions are drawn about current European
policies and recommendations are given for the future of research both in Spain and in Europe. Among
the conclusions drawn, there is the fact that Spain has a very low ratio of researchers to research
expenditure, which is not so pronounced in other countries. However, this is not the only issue. When
discussing the number of researchers living and working abroad, it is essential to bear in mind that,
although Spain is not the country with the highest number of researchers abroad, it does have some
of the most striking reasons for this. The lack of opportunities or funding are some of the motives that
can be named.
[-]
[CA] El treball que es desenvolupa pretén fer una anàlisi i una comparativa de la situació de la investigació en les institucions educatives superiors a Espanya i en altres països de la Unió Europea. Primerament, es realitza ...[+]
[CA] El treball que es desenvolupa pretén fer una anàlisi i una comparativa de la situació de la investigació en les institucions educatives superiors a Espanya i en altres països de la Unió Europea. Primerament, es realitza una contextualització per tal de saber què és l economia del coneixement i la seua història. També s analitzen les ramificacions de l economia del coneixement com la importància del capital humà, l ús de les patents o els punts negatius. Per a concretar un poc més, s expliquen les polítiques de la UE relacionades amb l economia del coneixement. Posteriorment, s analitzen quines qüestions són rellevants per a poder realitzar una anàlisi dels investigadors espanyols i realitzar una comparativa amb els europeus. Tenint en compte aquest fet, es combinen dades de diferents fonts per a poder saber amb precisió quina és la situació d Espanya i quina és la dels altres països europeus. Per acabar, amb el context anteriorment exposat i mitjançant la comparativa amb altres països de la Unió Europea, s extreuen conclusions sobre les polítiques actuals europees i es donen unes recomanacions per al futur de la inversió en investigació a Espanya i a Europa. Entre les conclusions que s extrauen es troba el fet que Espanya té una relació molt reduïda entre investigadors i despesa en investigació, cosa que en altres països no passa d una manera tan pronunciada. Tanmateix, aquest no és l únic problema, en parlar dels investigadors residint i treballant en altres països és imprescindible tenir en compte com encara que Espanya no és el país que més investigadors té fora, sí que és un dels que té els motius més cridaners per estar-ho. Entre aquests es troben la manca d oportunitats o de finançament.
[-]
|
