Hacia una educación artística y estética de la vida cotidiana en la enseñanza secundaria

Abstract

[ES] Partiendo de una pedagogía de lo bello que conecta con la esencia de la educación humana, se pretende estudiar las posibilidades de sensibilizar al educando para que sea consciente de la riqueza que conlleva las diversas acciones y experiencias que configuran su día a día. El foco de atención estaría entre lo personal y lo social, en esa interrelación que conecta lo cultural con las cualidades intrínsecas y auténticas del ser. El estudio no sólo se centra en un análisis sensible desde la observación y/o contemplación, sino que persigue examinar el enriquecimiento que se adquiere desde la creación artística como canalizadora del aprendizaje estético. De esta forma, el discente adquiere el rol de observador y creador a partir de un planteamiento de análisis y síntesis sobre el objeto de estudio. La investigación tiene como objetivo desarrollar diversos apartados en conexión con el ámbito de la estética desde un enfoque que combina la comprensión y asimilación de conceptos con la práctica procedimental sobre experiencias en la creación artística y en situaciones cotidianas. Estos apartados podrían ser: los cánones de belleza en la historia del arte, los valores estéticos, el atractivo de la moda, la decoración de la vivienda, el impacto de la naturaleza, la belleza como arma de seducción en publicidad, el consumo y lo bello, la vivencia en los espacios arquitectónicos, etc. Considerando el principio de que el gusto se puede educar y refinar, se persigue formar al estudiante de secundaria en el lenguaje visual, artístico y estético para propiciar una formación educativa más rica en valores fundamentales y en el desarrollo de la sensibilidad.