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La clase de violoncello: una aproximación desde la investigación-acción

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La clase de violoncello: una aproximación desde la investigación-acción

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Gómez García, L. (2013). La clase de violoncello: una aproximación desde la investigación-acción. http://hdl.handle.net/10251/38024

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/38024

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[Cerrado]
Nombre: TFM Laura Gómez.pdf
Tamaño: 2.489Mb
Formato: PDF
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Metadatos del ítem

Título: La clase de violoncello: una aproximación desde la investigación-acción
Autor: Gómez García, Laura
Director(es): Gomez-Pardo Gabaldon, Maria Elisa
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Servicio de Alumnado - Servei d'Alumnat
Fecha acto/lectura:
2013-09-25
 Fecha difusión:
Resumen:
[ES] La investigación en la acción ha sido la metodolgía empleada para demostrar la necesidad de que el reparto del tiempo de clase en el aula de violoncello esté destinado a cuatro apartados (técnica, repertorio, lectura ...[+]


[EN] Action research has been used as metodolgy to demonstrate why is necessary that violoncello classes have four parts (technique, repertoire, sight-reading, improvisation), getting, in this way, a musical training more ...[+]
Palabras clave: Investigación-acción , Violoncello , Improvisación , Action research , Improvisation
Derechos de uso: Cerrado
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Titulación: Máster Universitario en Música-Màster Universitari en Música
Tipo: Tesis de máster

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