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An empirical analysis of the influence of classmates on the academic performance

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An empirical analysis of the influence of classmates on the academic performance

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dc.contributor.author Herrero Cuco, Carlos es_ES
dc.contributor.author Llorens Agost, María Luisa es_ES
dc.contributor.author Oliver Villarroya, Javier es_ES
dc.contributor.author Silva Galiana, Josep Francesc es_ES
dc.contributor.author Tamarit Muñoz, Salvador es_ES
dc.date.accessioned 2015-10-06T06:53:28Z
dc.date.available 2015-10-06T06:53:28Z
dc.date.issued 2013-07-01
dc.identifier.isbn 978-1-4503-2078-8
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/55604
dc.description.abstract This poster presents ongoing work that studies the influence of classmates over students’ grades. We want to analyze different students habits and empirically quantify how they in- fluence their academic performance. In particular, we want to answer the following questions: Do best/worst students sit together? Do students who sit alone get better grades than those who sit in pairs? es_ES
dc.description.sponsorship This work has been partially supported by the Spanish MEC under grant TIN2008-06622-C03-02 and by the Generalitat Valenciana under grant PROMETEO/2011/052. Salvador Tamarit was partially supported by the Spanish MICINN under FPI grant BES-2009-015019. es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.publisher Association for Computing Machinery (ACM) es_ES
dc.relation.ispartof Proceeding ITiCSE '13 Proceedings of the 18th ACM conference on Innovation and technology in computer science education es_ES
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject Information systems education es_ES
dc.subject Computer science education es_ES
dc.subject Classroom es_ES
dc.subject Grades es_ES
dc.subject Attendance es_ES
dc.subject Productivity es_ES
dc.subject.classification LENGUAJES Y SISTEMAS INFORMATICOS es_ES
dc.title An empirical analysis of the influence of classmates on the academic performance es_ES
dc.type Capítulo de libro es_ES
dc.identifier.doi 10.1145/2462476.2465608
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//TIN2008-06622-C03-02/ES/VERIFICACION Y DEPURACION AGILES ORIENTADAS A MEJORAR LA SEGURIDAD DEL SOFTWARE/ es_ES
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/GVA//PROMETEO%2F2011%2F052/ES/LOGICEXTREME: TECNOLOGIA LOGICA Y SOFTWARE SEGURO/ es_ES
dc.relation.projectID info:eu-repo/grantAgreement/MICINN//BES-2009-015019/ES/BES-2009-015019/ es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Área de Sistemas de Información y Comunicaciones - Àrea de Sistemes d'Informació i Comunicacions es_ES
dc.description.bibliographicCitation Herrero Cuco, C.; Llorens Agost, ML.; Oliver Villarroya, J.; Silva Galiana, JF.; Tamarit Muñoz, S. (2013). An empirical analysis of the influence of classmates on the academic performance. En Proceeding ITiCSE '13 Proceedings of the 18th ACM conference on Innovation and technology in computer science education. Association for Computing Machinery (ACM). 328-328. https://doi.org/10.1145/2462476.2465608 es_ES
dc.description.accrualMethod S es_ES
dc.relation.publisherversion http://dx.doi.org/10.1145/2462476.2465608 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 328 es_ES
dc.description.upvformatpfin 328 es_ES
dc.relation.senia 249220 es_ES
dc.contributor.funder Ministerio de Educación y Ciencia es_ES
dc.contributor.funder Generalitat Valenciana es_ES
dc.contributor.funder Ministerio de Ciencia e Innovación es_ES


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