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Análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje en e-learning

RiuNet: Institutional repository of the Polithecnic University of Valencia

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Análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje en e-learning

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dc.contributor.advisor Jordá Albiñana, María Begoña es_ES
dc.contributor.author Calabuig Castro, Jose Esteban es_ES
dc.date.accessioned 2016-01-08T16:15:02Z
dc.date.available 2016-01-08T16:15:02Z
dc.date.created 2011-07
dc.date.issued 2016-01-08
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/59574
dc.description.abstract En 1962, R. Buckminster Fuller publica su visión de la enseñanza y el aprendizaje con el título “Educación Automática” conjeturando que el futuro de la educación estará fuertemente condicionado por la tecnología, y se caracterizará por no tener límites geográficos o temporales. Las plataformas e-learning, plataformas educativas, entornos virtuales de aprendizaje (EVA) o LMS (del inglés Learning Management System que traducido quiere decir sistema de gestión del aprendizaje), constituyen, actualmente, esta realidad tecnológica creada en Internet y que da soporte a la enseñanza y el aprendizaje. En estos momentos, podemos afirmar que su uso ha transformando una gran parte de los espacios de enseñanza tradicionales en LMS. Este tipo de proceso enseñanza-aprendizaje requiere materiales diseñados para un doble uso: tanto los estudiantes presenciales, como aquellos que no pueden estar físicamente presentes, conseguirán el acceso al aprendizaje a través de una variedad de medios. Saber, sin embargo, diseñar estas nuevas herramientas y obtener su mayor rendimiento para mejorar la enseñanza y el aprendizaje es una tarea realmente compleja. En el diseño de estos nuevos LMS lo fundamental no es la disponibilidad tecnológica, también debe atenderse a las características de los otros elementos del proceso instructivo y en especial al usuario del aprendizaje. No son los mismos usuarios (no presentan las mismas necesidades de aprendizaje, las mismas motivaciones, la misma independencia, situaciones laborales y profesionales, las mismas condiciones y disponibilidades, etc.), o no pretenden los mismos aprendizajes, los que aprenden desde el hogar, que los que lo hacen desde el puesto de trabajo o en un centro educativo convencional. Este trabajo final de máster aborda qué es el e-learning, cómo funciona y qué aportan estas nuevas herramientas para finalmente proponer unas pautas de diseño de los LMS y del diseño de sus contenidos didácticos. El propósito es contribuir a tener una visión más clara de los conceptos que consideramos claves para entender estas plataformas educativas y contribuir en el diseño más adecuado de las mismas. Como se puede comprobar, existen numerosos argumentos a favor de la utilidad del e-learning pero éste, por sí solo, no puede resolver todos los problemas existentes en las instituciones de formación. Para empezar, el e-learning es simplemente un concepto de enseñanza basado en los medios y en la tecnología, y no una receta mágica válida para todo. Si lo que se pretende es resolver problemas por medio de un sistema de e-learning, se necesita para ello una estrategia que debe tener, ante todo, una orientación didáctica. Por esta razón, se lleva a cabo este trabajo para analizar cómo se puede integrar e implementar de forma eficiente los sistemas e-learning en el ámbito educacional lo que nos permitirá conocer más a fondo las limitaciones y posibilidades de esta forma de enseñanza. es_ES
dc.format.extent 61 es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject Plataforma educativa es_ES
dc.subject LMS es_ES
dc.subject E-learning es_ES
dc.subject Sistema Gestión de Aprendizaje es_ES
dc.subject.classification EXPRESION GRAFICA EN LA INGENIERIA es_ES
dc.subject.other Máster Universitario en Ingeniería del Diseño-Màster Universitari en Enginyeria del Disseny es_ES
dc.title Análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje en e-learning es_ES
dc.type Tesis de máster es_ES
dc.rights.accessRights Cerrado es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño - Escola Tècnica Superior d'Enginyeria del Disseny es_ES
dc.description.bibliographicCitation Calabuig Castro, JE. (2011). Análisis de los sistemas de gestión de aprendizaje en e-learning. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/59574 es_ES
dc.description.accrualMethod Archivo delegado es_ES


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