Análisis de las posibilidades plásticas del color, como sustento de intenciones arquitectónicas, en espacios de educación infantil

Abstract

Debido al notable incremento del número de centros infantiles en España y el uso desmesurado del color presente en la arquitectura contemporánea infantil se ha realizado el estudio de ciertos casos que destacan con respecto al planteamiento cromático, buscando identificar los criterios utilizados, así como la valoración lógica de los mismos, considerando aspectos que involucran directamente a los usuarios, para lograr establecer relaciones lógicas entre concepto, identidad, función y materialidad.

Due to the notable increase of kindergartens in Spain and the boundless use of color present in contemporary children's architecture, the study is based on certain highlights cases in regards to chromatic approach, it looks to identify the criteria involved, such as the logical evaluation of self, considering aspects that directly involve the users, to ultimately establish the logical relationships among concept, identity, function and materiality.