Formation et évaluation en compétences interculturelles pour ingénieurs

Abstract

[FR] Pour sélectionner les meilleurs étudiants des bourses Erasmus, l’Université Polytechnique de Valencia (UPV) a déterminé les conditions qu’ils doivent avoir pour poser leur candidature, dont les principales sont de posséder un bon dossier et de passer un test de niveau en langue étrangère, concernant le pays de leur choix. Les épreuves, communes à toutes les écoles et facultés de l’UPV, servent à bien cibler le niveau de langue des étudiants en vérifiant s’ils ont le niveau exigé par l’université de destination. Mais pourquoi n’y a-t-il pas de contrôle pour tester leurs compétences interculturelles ? Sont-ils préparés pour étudier/travailler ailleurs ? À notre avis, on devrait, outre vérifier la formation académique des étudiants, tenir compte de leur compétence communicative interculturelle. Pour ce faire, il faudrait d’abord les former dans cette compétence, puis concevoir un outil qui puisse les évaluer afin de garantir l’intégration de l’étudiant en équipes de travail multiculturelles.

[EN] In the process of selection of candidates for Erasmus positions, all the schools of the UPV establish both specific requirements that the student record has to fulfil and a foreign language level exam, according to the country the student has chosen, in which the candidate has to achieve the requirements of the destination university. Though these phases are a good control mechanism in order to detect those candidates who are better prepared from the academic point of view, they are not useful in order to determine the students’ intercultural sensitivity or their communicative intercultural competence. It is necessary then to design a tool that could evaluate both aspects to guarantee the students’ integration in multicultural work teams