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Dibujo arquitectónico, intención, percepción y Gestalt. Transparencias, estratificación y polifonía gráfica

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Dibujo arquitectónico, intención, percepción y Gestalt. Transparencias, estratificación y polifonía gráfica

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Marcos Alba, CL.; Allepuz Pedreño, Á.; Juan Gutiérrez, PJ. (2017). Dibujo arquitectónico, intención, percepción y Gestalt. Transparencias, estratificación y polifonía gráfica. EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. 22(31):66-79. doi:10.4995/ega.2017.7202

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/91387

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Title: Dibujo arquitectónico, intención, percepción y Gestalt. Transparencias, estratificación y polifonía gráfica
Secondary Title: Architectural drawing, intention, perception and Gestalt. Transparencies, stratification and graphic polyphony
Author: Marcos Alba, Carlos L. Allepuz Pedreño, Angel Juan Gutiérrez, Pablo Jeremías
Issued date:
Abstract:
[EN] Gestalt theory laid the foundations to infer perceptual laws through empirical experiences relating the phenomenon of visual perception with epistemology. Thus, determining perceptual aspects involved in graphic design ...[+]


[ES] La teoría de la Gestalt sentó las bases para inferir leyes perceptivas a partir de experiencias empíricas relacionando el fenómeno de percepción visual con la epistemología. Así, aspectos perceptivos determinantes en ...[+]
Subjects: Gestalt , Dibujo arquitectónico , Narrativa gráfica , Estratificación gráfica , Polifonía gráfica , Architectural drawing , Graphic narrative , Graphic polyphony , Transparecy
Copyrigths: Reserva de todos los derechos
Source:
EGA. Revista de Expresión Gráfica Arquitectónica. (issn: 1133-6137 ) (eissn: 2254-6103 )
DOI: 10.4995/ega.2017.7202
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/ega.2017.7202
Thanks:
Este artículo recoge parcialmente los resultados del proyecto de investigación “Pensamiento gráfico. Percepción visual, expresión gráfica y conciencia digital” financiado por la Consejería de Educación, Investigación, ...[+]
Type: Artículo

References

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