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Bases para o ensino/aprendizagem de projeto no design de moda: conectando diretrizes didáticas e estratégias metodológicas

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Bases para o ensino/aprendizagem de projeto no design de moda: conectando diretrizes didáticas e estratégias metodológicas

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dc.contributor.author Sanches, Maria Celeste de Fátima es_ES
dc.contributor.author Miotto Barbosa, Thassiana de Almeida es_ES
dc.contributor.author Hernandis Ortuño, Bernabé es_ES
dc.contributor.author Moreira Martins, Sergio Regis es_ES
dc.date.accessioned 2018-03-05T05:17:05Z
dc.date.available 2018-03-05T05:17:05Z
dc.date.issued 2016 es_ES
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/98789
dc.description.abstract [PT] O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa de doutoramento, desenvolvida na parceria entre FAU- USP, Universitat Politècnica de València e Universidade Estadual de Londrina, a qual tem o propósito de estudar o instrumental metodológico de design de moda, abordando ferramentas que se destinam a facilitar a sintaxe formal de artefatos vestíveis, no âmbito do ensino de projeto. Nesta direção, esta explanação relata um recorte da pesquisa exploratória. Conciliando levantamento bibliográfico e análise documental de práticas acadêmicas, define os construtos norteadores da abordagem didática para a utilização das ferramentas metodológicas do design. Os resultados reforçam a hipótese de que o bom raciocínio projetual é construído sobre a plataforma da aprendizagem significativa , dos modelos sistêmicos de gestão do conhecimento e dos métodos de síntese. es_ES
dc.description.abstract [EN] The present article presents partial results of a Ph. D. research, developed through a partnership among FAU-USP, Universitàt Politecnica de València and UEL, which purpose is the study of a fashion design methodological instrumental bringing up tools that are destined to facilitate the formal syntax of wearable artifacts, within the project of teaching. In this way, this explanation reports a snip of the exploratory research. Arranging the academic practice bibliographic closing and document analysis, it defines the construct guiding of a didactic approach to the use of methodological tools of design. The results reinforce the hypothesis that a good project reasoning is built on the platform of ¿significant learning¿, of knowledge management systemic models and of synthesis methods. es_ES
dc.language Portugués es_ES
dc.publisher Universidade do Estado de Santa Catarina es_ES
dc.relation.ispartof ModaPalavra es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial (by-nc) es_ES
dc.subject Design de moda es_ES
dc.subject Projeto es_ES
dc.subject Metodologia es_ES
dc.subject Fashion design es_ES
dc.subject Project es_ES
dc.subject Methodology es_ES
dc.subject.classification EXPRESION GRAFICA EN LA INGENIERIA es_ES
dc.title Bases para o ensino/aprendizagem de projeto no design de moda: conectando diretrizes didáticas e estratégias metodológicas es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.5965/1982615x09172016119 es_ES
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.contributor.affiliation Universitat Politècnica de València. Departamento de Ingeniería Gráfica - Departament d'Enginyeria Gràfica es_ES
dc.description.bibliographicCitation Sanches, MCDF.; Miotto Barbosa, TDA.; Hernandis Ortuño, B.; Moreira Martins, SR. (2016). Bases para o ensino/aprendizagem de projeto no design de moda: conectando diretrizes didáticas e estratégias metodológicas. ModaPalavra. 1(17):119-144. doi:10.5965/1982615x09172016119 es_ES
dc.description.accrualMethod S es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.5965/1982615x09172016119 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 119 es_ES
dc.description.upvformatpfin 144 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 1 es_ES
dc.description.issue 17 es_ES
dc.identifier.eissn 1982-615X es_ES
dc.relation.pasarela 320010 es_ES


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