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Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones

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Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones

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Jordan Lluch, C.; Sanabria-Codesal, E. (2013). Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones. Modelling in Science Education and Learning. 6(2):145-153. https://doi.org/10.4995/msel.2013.1942

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/100865

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Nombre: 1942-6075-1-SM.pdf
Tamaño: 1.196Mb
Formato: PDF
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Título: Piedra, Papel, Tijera y sus generalizaciones
Autor: Jordan Lluch, Cristina Sanabria-Codesal, Esther
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Instituto Universitario de Matemática Multidisciplinar - Institut Universitari de Matemàtica Multidisciplinària
Universitat Politècnica de València. Escola Tècnica Superior d'Enginyeria Informàtica
Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Ingeniería del Diseño - Escola Tècnica Superior d'Enginyeria del Disseny
Universitat Politècnica de València. Departamento de Matemática Aplicada - Departament de Matemàtica Aplicada
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] In this paper we show how modeling helps us to motivate the Graph Theory's students. We use the well-known game of “rock, paper, scissors” and its generalizations to show the applicability of mathematical concepts studied.[+]


[ES] En este artículo mostramos como la modelización nos ayuda a motivar a los alumnos en un curso de teoría de grafos. Utilizamos el conocido juego de\piedra, papel y tijera" y sus generalizaciones para mostrar la ...[+]
Palabras clave: Grafos , Ciclo euleriano , Grafo euleriano , Modelización , Graphs , Euler cycle , Euler graph , Modelling
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial (by-nc)
Fuente:
Modelling in Science Education and Learning. (eissn: 1988-3145 )
DOI: 10.4995/msel.2013.1942
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/msel.2013.1942
Código del Proyecto:
info:eu-repo/grantAgreement/UPV//PID-DMA-2012/
Agradecimientos:
Trabajo parcialmente nanciado por el proyecto PID-DMA 2012.
Tipo: Artículo

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