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IMPLANTACIÓN DEL "FIVE-STEP MODEL" DE G. SALMON EN LA CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES: DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA Y ALGUNAS CONCLUSIONES DE VARIOS ESTUDIOS DE CASO DE LA UNED

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Nombre: 684-1292-1-PB.pdf
Tamaño: 242.9Kb
Formato: PDF
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dc.contributor.author Ruipérez, Germán
dc.contributor.author Castrillo, Mª Dolores
dc.contributor.author García Cabrero, José Carlos
dc.date.accessioned 2011-03-01T10:56:10Z
dc.date.available 2011-03-01T10:56:10Z
dc.date.issued 2006
dc.identifier.issn 1886-2438
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/10131
dc.description.abstract [EN] This paper reports on the research carried out to test the effectiveness of Salmon’s 5-step model, which is characterized by a constructivist approach. The conclusions are based on case studies developed at the Spanish Open University (Universidad Nacional de Educación a Distancia). The field work for these case studies are online courses for German as a Foreign Language developed in a 'Blended Language Learning' scenario. es_ES
dc.description.abstract [ES] En este artículo se describe y analiza la implantación de un modelo instruccional basado en enfoques constructivistas para el desarrollo de cursos virtuales. Las conclusiones que se presentan están basadas en varios estudios de caso que se han llevado a cabo en la Universidad Nacional de Educación a Distancia. El trabajo de campo para estos estudios lo constituyen diversos cursos virtuales de alemán como lengua extranjera, enmarcados en una modalidad de enseñanza semi-presencial con apoyo telemático.
dc.language Español es_ES
dc.publisher Editorial Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas
dc.rights Reserva de todos los derechos es_ES
dc.subject Campus virtual es_ES
dc.subject Five-step model es_ES
dc.subject E-learning es_ES
dc.subject Blended learning es_ES
dc.subject Moderador es_ES
dc.title IMPLANTACIÓN DEL "FIVE-STEP MODEL" DE G. SALMON EN LA CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES: DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA Y ALGUNAS CONCLUSIONES DE VARIOS ESTUDIOS DE CASO DE LA UNED es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.date.updated 2011-03-01T09:54:23Z
dc.identifier.doi 10.4995/rlyla.2006.684
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Ruipérez, G.; Castrillo, MD.; García Cabrero, JC. (2006). IMPLANTACIÓN DEL "FIVE-STEP MODEL" DE G. SALMON EN LA CREACIÓN DE CURSOS VIRTUALES: DESCRIPCIÓN METODOLÓGICA Y ALGUNAS CONCLUSIONES DE VARIOS ESTUDIOS DE CASO DE LA UNED. Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas. 1. https://doi.org/10.4995/rlyla.2006.684 es_ES
dc.description.accrualMethod SWORD es_ES
dc.relation.publisherversion http://doi.org/10.4995/rlyla.2006.684
dc.description.volume 1
dc.identifier.eissn 1886-6298 es_ES
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