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Relationship between the use of an app and grades in Operations Management in Bachelor Degree

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Relationship between the use of an app and grades in Operations Management in Bachelor Degree

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Rodríguez-Duarte, A.; Fossas-Olalla, M.; López-Sánchez, JI.; Giménez-Fernández, EM. (2018). Relationship between the use of an app and grades in Operations Management in Bachelor Degree. Working Papers on Operations Management. 9(1):80-87. https://doi.org/10.4995/wpom.v9i1.10030

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/107189

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Title: Relationship between the use of an app and grades in Operations Management in Bachelor Degree
Secondary Title: Relación entre el uso de una app y las calificaciones de los alumnos en asignaturas de Dirección de Operaciones en estudios de Grado
Author: Rodríguez-Duarte, Antonio Fossas-Olalla, Marta López-Sánchez, José Ignacio Giménez-Fernández, Elena María
Issued date:
Abstract:
[EN] The aim of this paper is to analyse the effect of an app on learning improvement in subjects related to Operations Management in Bachelor Degrees. We show the results of a regression analysis between the use of the ...[+]


[ES] El objetivo de este trabajo es analizar el efecto de una app en el aprendizaje del alumno en asignaturas de Dirección de Operaciones en los estudios de Grado. Presentamos los resultados de un análisis de regresión ...[+]
Subjects: App , Evaluation , Higher education , Learning , Smartphone , Aprendizaje , Educación Superior , Evaluación
Copyrigths: Reconocimiento (by)
Source:
Working Papers on Operations Management. (eissn: 1989-9068 )
DOI: 10.4995/wpom.v9i1.10030
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/wpom.v9i1.10030
Project ID:
info:eu-repo/grantAgreement/CAM//S2015%2FHUM-3427/
info:eu-repo/grantAgreement/UCM//2017%2F18-92/
Thanks:
Proyecto S2015/HUM-3427, Social BigData-CM. Monitorización y análisis del cambio social a partir de big data, Comunidad de Madrid y Fondo Social Europeo. Proyecto Innova-Docentia (UCM) nº 92, convocatoria 2017/18, "Una ...[+]
Type: Artículo

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