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Drawing as dialogue

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Drawing as dialogue

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Brunetti, F. (2018). Drawing as dialogue. Editorial Universitat Politècnica de València. 1511-1520. doi:10.4995/HEAD18.2018.8239

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/109671

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Título: Drawing as dialogue
Autor:
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] The training paths are essentially based on the acquisition of knowledge in which the transmission of knowledge is organized starting and through the acquisition, and capacity for further modulation, of textual or ...[+]
Palabras clave: Higher Education , Learning , Educational systems , Teaching , Soft-skills , Visual thinking , Drawing , Strategic thinking , Visual intrepretive hypotheses
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
ISBN: 9788490486900
Fuente:
4th International Conference on Higher Education Advances (HEAD'18).
DOI: 10.4995/HEAD18.2018.8239
Editorial:
Editorial Universitat Politècnica de València
Versión del editor: http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAD18/paper/view/8239
Título del congreso: Fourth International Conference on Higher Education Advances
Lugar del congreso: Valencia, Spain
Fecha congreso: Junio 20-22,2018
Tipo: Comunicación en congreso Capítulo de libro
URL: http://ocs.editorial.upv.es/index.php/HEAD/HEAD18

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