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| ¿Cómo modelizan los futuros profesores en situaciones de área y perímetro? El papel de las unidades y de las fórmulas | 173 |
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| ¿Cómo modelizan los futuros profesores en situaciones de área y perímetro? El papel de las unidades y de las fórmulas | 5 | 0 | 3 | 1 | 1 | 2 | 0 |
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| 11001-43938-1-PB.pdf | 183 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 84 |
| China | 17 |
| Francia | 12 |
| España | 11 |
| Alemania | 9 |
| Argentina | 4 |
| Chile | 4 |
| Irlanda | 4 |
| Perú | 4 |
| Suecia | 4 |
Ciudades con más visualizaciones
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| Ashburn | 27 |
| Louisville | 15 |
| Grenoble | 8 |
| Hangzhou | 7 |
| Alameda | 6 |
| Dublin | 4 |
| Medellin | 3 |
| Nanjing | 3 |
| San Francisco | 3 |
| Cordoba | 2 |
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