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El cuento como recurso educativo en educación sanitaria: un trabajo realizado por estudiantes del Grado de Biología Sanitaria de la Universidad de Alcalá y la ONGD Ayuda en Acción

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El cuento como recurso educativo en educación sanitaria: un trabajo realizado por estudiantes del Grado de Biología Sanitaria de la Universidad de Alcalá y la ONGD Ayuda en Acción

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Giménez Pardo, C. (2015). El cuento como recurso educativo en educación sanitaria: un trabajo realizado por estudiantes del Grado de Biología Sanitaria de la Universidad de Alcalá y la ONGD Ayuda en Acción. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 13(2):272-284. https://doi.org/10.4995/redu.2015.5448

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/137677

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Title: El cuento como recurso educativo en educación sanitaria: un trabajo realizado por estudiantes del Grado de Biología Sanitaria de la Universidad de Alcalá y la ONGD Ayuda en Acción
Secondary Title: Tales as an educational resource in health education: a study made by students of the University of Alcalá Degree of Health Biology and the NGO Action Aid
Author: Giménez Pardo, Consuelo
Issued date:
Abstract:
[ES] Con motivo del desarrollo de una asignatura del Grado de Biología Sanitaria de la Universidad de Alcalá, se plantea a los estudiantes la posibilidad de aplicar los contenidos aprendidos en el grupo de población de ...[+]


[EN] Respect to the development of a subject in the Health Biology Grade, University of Alcalá, students raises the possibility of applying the contents in the population group  of  children  between  three  and seven ...[+]
Subjects: Health Education , Parasite Tales , Teaching innovation , Alcalá University , ActionAid , Educación Sanitaria , Cuentos de parásitos , Innovación docente , Universidad de Alcalá , Ayuda en Acción
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2015.5448
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2015.5448
Type: Artículo

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