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| Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asignatura Química Orgánica de Primer Curso de Ingeniería | 244 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asignatura Química Orgánica de Primer Curso de Ingeniería | 3 | 4 | 4 | 14 | 6 | 4 | 1 |
Visitas al fichero
| Visualizaciones | |
|---|---|
| León;Angosto;Miguel - Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asigna....pdf | 134 |
| 3 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 76 |
| Turquía | 20 |
| China | 17 |
| Costa Rica | 17 |
| España | 16 |
| Francia | 11 |
| Irlanda | 11 |
| Perú | 11 |
| Alemania | 10 |
| México | 10 |
Ciudades con más visualizaciones
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|---|---|
| Paraíso | 16 |
| Louisville | 12 |
| Lima | 9 |
| Alameda | 8 |
| Ashburn | 8 |
| Hangzhou | 8 |
| Dublin | 7 |
| Grenoble | 7 |
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| San Diego | 7 |
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