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| Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asignatura Química Orgánica de Primer Curso de Ingeniería | 221 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asignatura Química Orgánica de Primer Curso de Ingeniería | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 |
Visitas al fichero
| Visualizaciones | |
|---|---|
| León;Angosto;Miguel - Los mapas conceptuales como instrumento de evaluación continua en la asigna....pdf | 122 |
| 3 |
Países con más visualizaciones
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|---|---|
| Estados Unidos | 69 |
| Turquía | 20 |
| Costa Rica | 17 |
| España | 15 |
| China | 13 |
| Francia | 11 |
| Irlanda | 11 |
| México | 10 |
| Alemania | 9 |
| Perú | 9 |
Ciudades con más visualizaciones
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|---|---|
| Paraíso | 16 |
| Louisville | 11 |
| Alameda | 8 |
| Ashburn | 8 |
| Hangzhou | 8 |
| Dublin | 7 |
| Grenoble | 7 |
| Konya | 7 |
| Lima | 7 |
| Mountain View | 7 |
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