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| Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en Ingeniería Química | 119 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en Ingeniería Química | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 |
Visitas al fichero
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|---|---|
| Cardona;Agud;Pla - Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en ....pdf | 272 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 47 |
| China | 15 |
| España | 15 |
| Francia | 10 |
| Alemania | 6 |
| Canadá | 5 |
| Irlanda | 3 |
| Argentina | 2 |
| Chequia | 2 |
| Finlandia | 2 |
Ciudades con más visualizaciones
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| Valencia | 10 |
| Alameda | 8 |
| Hangzhou | 8 |
| Louisville | 8 |
| Ashburn | 7 |
| Grenoble | 7 |
| Houston | 4 |
| Dublin | 3 |
| Montréal | 3 |
| Zhengzhou | 3 |
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