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| Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en Ingeniería Química | 149 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en Ingeniería Química | 3 | 3 | 5 | 13 | 6 | 2 | 5 |
Visitas al fichero
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|---|---|
| Cardona;Agud;Pla - Cómo guiar a los alumnos en la simulación de modelos matemáticos complejos en ....pdf | 294 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 55 |
| China | 19 |
| España | 16 |
| Francia | 12 |
| Japón | 9 |
| Alemania | 6 |
| Canadá | 5 |
| Colombia | 4 |
| Irlanda | 3 |
| Argentina | 2 |
Ciudades con más visualizaciones
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|---|---|
| Valencia | 10 |
| Tokyo | 9 |
| Alameda | 8 |
| Hangzhou | 8 |
| Louisville | 8 |
| Ashburn | 7 |
| Grenoble | 7 |
| San Mateo | 5 |
| Houston | 4 |
| Medellin | 4 |
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