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Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

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Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto

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dc.contributor.author Serrano Tierz, Ana es_ES
dc.contributor.author Pérez Sinusía, Ester es_ES
dc.contributor.author Biel Ibáñez, Pilar es_ES
dc.contributor.author Fernández Vázquez, Aranzazu es_ES
dc.contributor.author Hernández Giménez, Mónica es_ES
dc.date.accessioned 2020-04-02T12:21:27Z
dc.date.available 2020-04-02T12:21:27Z
dc.date.issued 2014-05-10
dc.identifier.issn 1887-4592
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/140035
dc.description.abstract [ES] En este trabajo presentamos los resultados alcanzados por el equipo de profesores implicados en la docencia de las asignaturas del primer curso y primer semestre del Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto de la Universidad de Zaragoza (Estética e Historia del Diseño, Expresión Artística, Matemáticas e Informática) empleando Erúbricas para evaluar los trabajos de módulo desde el curso 2011-2012. La experiencia ha tenido como objetivo fundamental la planificación, coordinación e implementación de un sistema de evaluación basado en el uso de rúbricas para la calificación final de los trabajos de módulo, modelo docente de trabajo interdisciplinar y colaborativo implantado desde el curso 2008-2009, que da respuesta a la organización modular del Grado, y en los que se trabaja, de forma coordinada, contenidos y competencias del primer semestre. El proyecto surge de la necesidad de crear un sistema de evaluación de los trabajos de módulo que integre tanto la evaluación de las competencias específicas como las transversales. De esta forma, se han diseñado un total de ocho Erúbricas, cuatro para las competencias transversales y cuatro para las específicas, junto con una encuesta para evaluar la experiencia. El proyecto ha supuesto una mejora de la práctica evaluativa de los trabajos por módulos, profundizando en la misma y en la importancia de cada competencia, estableciendo criterios comunes de evaluación entre el equipo docente, detectando necesidades de aprendizaje y proporcionando al alumno una herramienta para su planificación. es_ES
dc.description.abstract [EN] In this work, we present the results carried out by the team implicated in the teaching of the first year and first semester subjects of the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development at the University of Zargoza (Aesthetics and Design History, Artistic Expression, Mathematics and Computer Sciences) during the academic year 2011- 2012. The main goal of the experience was the planning, coordination and implementation of an evaluation system based on the use of Erubrics for the final assessment of the work by module, teaching model of interdisciplinary and collaborative work introduced since the academic year 2009-2010, which gives response to the modular organization of the degree, and in which we work, in a coordinate way, contents and competences of the first semester. The project arises as response to the need of creating an evaluation system of the work by module that integrates the evaluation of general and specific competences. Thus, we have designed a total of eight Erubrics, four for the general competences and four for the specific competences, with a survey to evaluate the experience. The project meant an improvement of the assessment practice of the work by modules, thinking deeply in the assessment and importance of each competence, establishing common evaluation criteria between the teaching team, detecting learning needs and providing students a tool for planning their learning. es_ES
dc.description.sponsorship Las autoras agradecen a la Universidad de Zaragoza por el proyecto de innovación docente PIECyT_11_1_159 concedido en la convocatoria del curso 2011-2012. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation UNIZAR/PIECyT-11-1-159 es_ES
dc.relation.ispartof REDU. Revista de Docencia Universitaria es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) es_ES
dc.subject Erubric es_ES
dc.subject Evaluation es_ES
dc.subject Competences es_ES
dc.subject Interdisciplinary approach es_ES
dc.subject Group learning es_ES
dc.subject Modular learning es_ES
dc.subject Teaching groups es_ES
dc.subject Erúbrica es_ES
dc.subject Evaluación es_ES
dc.subject Competencias es_ES
dc.subject Interdisciplinariedad es_ES
dc.subject Aprendizaje en grupo es_ES
dc.subject Formación por módulos es_ES
dc.subject Equipos docentes es_ES
dc.title Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto es_ES
dc.title.alternative Application of an Erubric System for the Evaluation of the Work by Modules in the Degree in Engineering in Industrial Design and Product Development. es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/redu.2014.6418
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Serrano Tierz, A.; Pérez Sinusía, E.; Biel Ibáñez, P.; Fernández Vázquez, A.; Hernández Giménez, M. (2014). Aplicación de un Sistema de Erúbricas para la Evaluación de los Trabajos de Módulo en el Grado en Ingeniería en Diseño Industrial y Desarrollo de Producto. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 12(1):111-134. https://doi.org/10.4995/redu.2014.6418 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/redu.2014.6418 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 111 es_ES
dc.description.upvformatpfin 134 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 12 es_ES
dc.description.issue 1 es_ES
dc.identifier.eissn 1887-4592
dc.relation.pasarela OJS\6418 es_ES
dc.contributor.funder Universidad de Zaragoza es_ES
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