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La actividad clínica: descripción de un dispositivo pedagógico orientado por el enfoque-programa

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La actividad clínica: descripción de un dispositivo pedagógico orientado por el enfoque-programa

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Correa Molina, E. (2012). La actividad clínica: descripción de un dispositivo pedagógico orientado por el enfoque-programa. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 10(3):153-169. https://doi.org/10.4995/redu.2012.6018

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/141379

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Title: La actividad clínica: descripción de un dispositivo pedagógico orientado por el enfoque-programa
Secondary Title: Clinical activity: description of apedagogical device-oriented program approach
Author: Correa Molina, Enrique
Issued date:
Abstract:
[ES] De manera general, la docencia universitaria puede realizarse bajo dos enfoques: un enfoque “curso” y un enfoque “programa”. Para el desarrollo de competencias profesionales se recomienda que la formación inicial ...[+]


[EN] University teaching can generally be undertaken from two approaches: a traditional approach with courses, or a program‐based approach. For the development of professional competencies, initial professional training ...[+]
Subjects: Enfoque programa , Competencias , Integración de saberes , Desarrollo profesional , Program‐based approach , Competencies , Knowledge integration , Professional development
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 ) (eissn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2012.6018
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2012.6018
Type: Artículo

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