Evaluación de competencias en la doble titulación de trabajo social y educación social. Una experiencia interdisciplinar

Abstract

[ES] a experiencia que analizamos implica al profesorado que durante los cursos 2007‐08, 2008‐09 y 2009‐10 ha impartido clase en segundo curso de la titulación conjunta de Trabajo Social y Educación Social. En ella se ha puesto en juego la planificación, desarrollo y evaluación de forma conjunta de una serie de competencias tanto generales como específicas, consensuadas una vez puestas en común las que cada profesor/a tenía previsto trabajar con el alumnado en su propia materia. El escenario a partir del cuál se inició la coordinación, ha sido el espacio de actividades en grupo (seminarios) que proporcionaba el diseño de la experiencia piloto de adaptación al Espacio Europeo. La culminación de los objetivos previstos en su planificación ha supuesto tres cursos de trabajo conjunto, durante los cuales se han ido subsanando los problemas que iban surgiendo con la puesta en practica de la experiencia a la vez que se ha ido completando y perfeccionando, siendo uno de los más importantes el diseño de un sistema de evaluación por competencias que se ajustara a los objetivos marcados.

[EN] The experience we analyse in this paper affects the staff who imparted teaching during the years 2007‐2008, 2008‐2009 and 2009‐2010 in the second years of the common degree both in Social Education and Social Work. A series of general and specific competences have been planned by every teacher referred to every subject they give from a common basis. Group work‐workshops‐has been the frame from which that co‐operation started towards the design of this pionneer experience of adaptation to the European Space. The achievement of the objectives has taken three years of common work during which the arising problems have been solved by putting into practice this experience being of great importance the design of a system of evaluation in competences in order to reach the pursued aims.