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Abstract:
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[ES] Como marca la Agenda 2030, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son formulados con el fin de erradicar la pobreza, promover la prosperidad y el bienestar, proteger el medio ambiente y hacer frente al cambio ...[+]
[ES] Como marca la Agenda 2030, los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) son formulados con el fin de erradicar la pobreza, promover la prosperidad y el bienestar, proteger el medio ambiente y hacer frente al cambio climático. En el marco de estos objetivos, el Plan Estratégico de la UPV, UPV2020, plantea el Reto 5 “Destacar por sus compromisos en materia de responsabilidad social como universidad pública” y “Ser una Universidad influyente en su entorno mediante la transmisión de los valores ambientales”. El objetivo general es mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes, desde el punto de vista del desarrollo sostenible. Se pretende que los estudiantes alcancen un aprendizaje profundo en este ámbito, favoreciendo la transferencia de los conocimientos adquiridos en las asignaturas incluidas en este trabajo a su futura vida profesional y social. De este modo se favorece el desarrollo integral del estudiante, no solo desde el punto de vista académico, sino también social y ambiental. La metodología de aprendizaje activa utilizada (Aprendizaje Basado en Proyectos), ha conseguido que nuestros estudiantes aprendan de manera colaborativa y cooperativa, fomentando su motivación y logrando que alcancen un aprendizaje profundo en aspectos medioambientales.
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[EN] Within the framework of the Sustainable Development Goals (SDGs), our general objective is to
improve the quality of student learning, from the point of view of sustainable development and to
achieve deep learning ...[+]
[EN] Within the framework of the Sustainable Development Goals (SDGs), our general objective is to
improve the quality of student learning, from the point of view of sustainable development and to
achieve deep learning in this area. The active learning methodology used (Project Based Learning)
has made our students learn collaboratively and cooperatively, promoting their motivation and
achieving deep learning in environmental aspects.
The results showed that students use more and better learning strategies. Motivational strategies
improved, confirming that the use of applied methodology improves the motivation of students.
Metacognitive strategies also improve greatly, which is highly related to the work required of
students who need this type of skills. In the same way, they also improve all the strategies related to
the processing of information, which are essential to successfully carry out learning. It has been
achieved that students learn better, both individually and in groups, with an active, constant and
cooperative participation, taking more responsibility in the development of their work and getting
closer to the reality of their professional future
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