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El efecto de la geometría del aula en el rendimiento de los estudiantes universitarios. Un estudio basado en neuroarquitectura

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El efecto de la geometría del aula en el rendimiento de los estudiantes universitarios. Un estudio basado en neuroarquitectura

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Sánchez Sabina, G. (2020). El efecto de la geometría del aula en el rendimiento de los estudiantes universitarios. Un estudio basado en neuroarquitectura. Universitat Politècnica de València. http://hdl.handle.net/10251/157880

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Title: El efecto de la geometría del aula en el rendimiento de los estudiantes universitarios. Un estudio basado en neuroarquitectura
Author: Sánchez Sabina, Gisselle
Director(s): Llinares Millán, María del Carmen Higuera Trujillo, Juan Luis
UPV Unit: Universitat Politècnica de València. Departamento de Organización de Empresas - Departament d'Organització d'Empreses
Universitat Politècnica de València. Escuela Técnica Superior de Gestión en la Edificación - Escola Tècnica Superior de Gestió en l'Edificació
Read date / Event date:
2020-12-10
Issued date:
Abstract:
[ES] Los estudiantes suelen pasar más de un 50% del tiempo en centros de formación, principalmente, en aulas. Para su diseño, la atención no se centra en determinar qué criterios adoptar en función de las necesidades ...[+]


[EN] Students usually spend more than 50% of their time in schools, mainly in classrooms. For its design, the focus is not on determining what criteria to adopt based on the emotional needs of students and how to enhance ...[+]
Subjects: Neuroarquitectura , Psicología ambiental , EEG , Realidad virtual , Neurociencia , Neuroarchitecture , Environmental psychology , Behaviors , Virtual reality , Neuroscience
Copyrigths: Reserva de todos los derechos
Publisher:
Universitat Politècnica de València
degree: Máster Universitario en Edificación-Màster Universitari en Edificació
Type: Tesis de máster

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