Uso de herramientas on-line de evaluación y autoevaluación para la mejora del aprendizaje activo. Una experiencia en Contaminación y Tratamiento de Aguas.

Abstract

[Otros] The adaptation of the educational model to the European Higher Education Area requires, among other things, tools that allow a continuous evaluation. In this sense, the use of on-line self-evaluation tests allows both the student and teacher carry out continuous monitoring of developments in their learning. In the subject Pollution and Treatment of Water taught in the Degree in Environmental Sciences of the UPV the "Exámenes" tool, included in the PoliformaT platform, for testing on-line evaluation is used in order to promote continuous evaluation and facilitate active learning by students. The experience involves programming formative self-evaluation tests after completion of each topic or didactic unit. The realization of tests allows students to achieve a progressive consolidation of partial contents that improves the understanding of more advanced contents as the use of practical activities scheduled. The use of new technologies allows have remote tools that facilitate the task of monitoring that, otherwise, would be infeasible for large groups. Furthermore, the results are incorporated into evaluation system, complementing the continuous evaluation of the course

[ES] La adaptación del modelo educativo al Espacio Europeo de Educación Superior requiere, entre otros aspectos, de herramientas que permitan una evaluación continua. En este sentido, la disponibilidad de pruebas de autoevaluación on-line permite tanto al alumno como profesor realizar un seguimiento continuado acerca de la evolución de su aprendizaje. En la asignatura Contaminación y Tratamiento de Aguas impartida en el Grado en Ciencias Ambientales de la UPV se utiliza la herramienta ¿Exámenes¿ incluida en la plataforma PoliformaT para la realización de pruebas de evaluación on-line con el objetivo de favorecer la evaluación continua y facilitar un aprendizaje activo por parte del alumno. La experiencia consiste en la programación de cuestionarios y pruebas de autoevaluación formativa tras la finalización de cada tema o unidad didáctica. La realización de las pruebas permite al alumno lograr una consolidación progresiva de contenidos parciales que mejora tanto la comprensión de contenidos más avanzados como el aprovechamiento de las actividades prácticas programadas. El uso de las nuevas tecnologías permite disponer de herramientas a distancia que facilitan la tarea de seguimiento que, de otro modo, resultaría inviable para grupos numerosos. Además, los resultados obtenidos se incorporan al sistema de evaluación, complementando la evaluación continua de la asignatura