Uso de la revista digital como herramienta didáctica en los centros de secundaria

Abstract

[EN] The new Information and Communication Technologies (ICTs) are a resource, that well-used by teachers, can allow to the students to be motivated with regard to different specialties, such as science. Within the different ICTs that can be chosen, the Digital Magazine is a digital tool that would allow reaching several competences and achieve meaningful student learning. The development of this tool has been implemented among students of the Master's Degree in Teacher Training at the University of the Balearic Islands, as future teachers to assess the acceptance of this digital tool both in its use as teachers and as developed by students. A digital magazine was requested to be done by the students and, after its completion, a survey was carried out that revealed the positive and negative aspects of the tool selected for the educational use. In conclusion, the digital methodology provided was received with a high degree of satisfaction by the students of the master, who considered the use of Digital Magazines as an innovative, attractive, useful and motivating digital resource for secondary school students.

[ES] Las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son un recurso que bien utilizado por el profesorado puede permitir la motivación del alumnado con respecto a diferentes especialidades, como serían las ciencias. Dentro de las diferentes TIC que se pueden escoger, la revista digital supone una herramienta digital que permitiría alcanzar diversas competencias y conseguir un aprendizaje significativo del alumnado. El desarrollo de esta herramienta se ha implantado entre alumnado del máster de Formación de Profesorado de la Universidad de las Islas Baleares, como futuros profesores, para evaluar la aceptación de esta herramienta digital tanto en su utilización como docentes o como elaborada por su alumnado. Se solicitó la realización de una revista digital y, tras la finalización de la misma, se llevó a cabo una encuesta que permitió conocer los aspectos tantos positivos como negativos de la herramienta seleccionada para su uso docente. En conclusión, la metodología digital aportada fue recibida con alto grado de satisfacción por parte del alumnado del máster, que consideró el uso de las revistas digitales como un recurso digital innovador, atractivo, útil y motivador para los alumnos de educación secundaria.