Experiencia docente en la adecuación de prácticas de laboratorio presenciales a modalidad virtual

Abstract

[EN] This work aims to spread the teaching experience in the adaptation of traditional laboratory practices on construction materials and their applications in civil engineering to virtual mode. To carry out this spreading, an adaptation have been developed whose strategy included the determination of objectives and competencies to be acquired by students, the implementation of active methodology (teacher-student-resource) and the development of contents, in particular, screencasts and educational videos that allow to recreate practical classes in online mode as an action to employ in situations of minimal presence, in order to contribute to the improvement of teaching quality and the renewal of the educational model in these scenarios, promoting the discussion on good teaching practices.

[ES] Este trabajo tiene por objeto difundir la experiencia de docentes en la adecuación de prácticas tradicionales presenciales de laboratorio sobre materiales de construcción y sus aplicaciones en la ingeniería civil a modalidad virtual. Para llevar a cabo esta adecuación, se ha desarrollado una adaptación cuya estrategia incluye: el establecimiento de los objetivos y competencias a adquirir por los estudiantes, la implementación de metodología activa entre profesor-estudiante-recurso y el desarrollo de contenidos, en particular, objetos de aprendizajes (videos didácticos y screencasts). Estos objetos de aprendizaje han permitido el desarrollo de estas clases prácticas en modalidad online como medida de acción frente a situaciones de mínima presencialidad, no con el fin de fundar un modelo sino para contribuir a la mejora de la calidad de la enseñanza y a la renovación en este tipo de escenarios, propiciando asimismo a la reflexión sobre buenas prácticas docentes.