Interpreting and validating models of loans

Reconocimiento - No comercial (by-nc)Reconocimiento - No comercial (by-nc)

Directores

Editores

Otras autorías

Unidades organizativas

Compartir

Handle

https://riunet.upv.es/handle/10251/180406

Cita bibliográfica

Dorner, C. (2022). Interpreting and validating models of loans. Modelling in Science Education and Learning. 15(1):61-76. https://doi.org/10.4995/msel.2022.16247

Titulación

Resumen

[EN] Due to developments in the financial marketplace, digitalization of finance and easy access to financial products, financial literacy is becoming increasingly important. The paper at hand introduces parts of a learning environment for mathematics classes that focuses on mathematical modelling and financial literacy. After theoretical considerations, two worksheets are presented, which deal with influences of the interest rate on the repayment of loans. Based on the description of a test run, the usability of the worksheets in class is concluded.


[ES] Debido a la evolución del mercado financiero, la digitalización de las finanzas y el fácil acceso a los productos financieros, la alfabetización financiera es cada vez más importante. El artículo que nos ocupa presenta partes de un entorno de aprendizaje para clases de matemáticas que se centra en la modelización matemática y la alfabetización financiera. Tras las consideraciones teóricas, se presentan dos propuestas de trabajo que tratan sobre la influencia del tipo de interés en la devolución de los préstamos. A partir de la descripción de una prueba, se concluye la utilidad de las hojas de trabajo en clase.

Fuente

Modelling in Science Education and Learning

Enlaces relacionados

URL