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Concept and structure of the Hamburg Modeling Days

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Concept and structure of the Hamburg Modeling Days

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Nombre: VorholterFreiwald ...
Tamaño: 550.2Kb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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dc.contributor.author Vorhölter, Katrin es_ES
dc.contributor.author Freiwald, Janne es_ES
dc.coverage.spatial east=9.9936818; north=53.5510846; name=Hamburgo, Alemanya es_ES
dc.date.accessioned 2022-02-01T09:11:43Z
dc.date.available 2022-02-01T09:11:43Z
dc.date.issued 2022-01-29
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/180412
dc.description.abstract [EN] In Germany, there is quite a tradition of modeling projects, carried out by different universities all over Germany. Since 2001, different modeling projects has been conducted by the working group on Didactics of Mathematics of Department of Education of the University of Hamburg. In this paper, the current project, the Hamburg Modeling Days, is described in detail. One goal of this project is to enable students to gain experience in working on modeling problems and to acquire modeling competencies. Furthermore, prospective teachers are supported in their professionalization for teaching mathematical modeling, especially with respect to the supervision of students working on modeling problems. Finally, practicing teachers are in the implementation of modeling problems in mathematics classes. es_ES
dc.description.abstract [ES] En Alemania, existe una gran tradición de proyectos de modelización, llevados a cabo por diferentes universidades de todo el país. Desde 2001, el grupo de trabajo de Didáctica de las Matemáticas del Departamento de Educación de la Universidad de Hamburgo ha llevado a cabo diferentes proyectos de modelización. En este artículo se describe en detalle el proyecto actual, las Jornadas de Modelización de Hamburgo. Uno de los objetivos de este proyecto es posibilitar que los alumnos adquieran experiencia en resolver problemas de modelización y que adquieran competencias de modelización. Además, se apoya a los futuros profesores en su profesionalización de la enseñanza de la modelización matemática, especialmente en lo que respecta a la supervisión de los alumnos que tratan de resolver problemas de este tipo. Por último, los profesores de secundaria están implementando los problemas de modelización en las clases de matemáticas. es_ES
dc.language Inglés es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València es_ES
dc.relation.ispartof Modelling in Science Education and Learning es_ES
dc.rights Reconocimiento - No comercial (by-nc) es_ES
dc.subject Modeling projects es_ES
dc.subject Modeling competencies es_ES
dc.subject Teaching competencies es_ES
dc.subject Proyectos de modelización es_ES
dc.subject Competencias de modelización es_ES
dc.subject Competencias docentes es_ES
dc.title Concept and structure of the Hamburg Modeling Days es_ES
dc.title.alternative Concepto y estructura de las Jornadas de Modelización de Hamburgo es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.identifier.doi 10.4995/msel.2022.16550
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Vorhölter, K.; Freiwald, J. (2022). Concept and structure of the Hamburg Modeling Days. Modelling in Science Education and Learning. 15(1):175-186. https://doi.org/10.4995/msel.2022.16550 es_ES
dc.description.accrualMethod OJS es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/msel.2022.16550 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 175 es_ES
dc.description.upvformatpfin 186 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 15 es_ES
dc.description.issue 1 es_ES
dc.identifier.eissn 1988-3145
dc.relation.pasarela OJS\16550 es_ES
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