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| El uso de la simulación dinámica para promover las competencias transversales en asignaturas de ingeniería mecánica | 112 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| El uso de la simulación dinámica para promover las competencias transversales en asignaturas de ingeniería mecánica | 5 | 2 | 2 | 8 | 2 | 1 | 3 |
Visitas al fichero
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|---|---|
| SunerCarballeira - El uso de la simulacion dinamica para promover las competencias transversales ....pdf | 67 |
| 1 |
Países con más visualizaciones
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|---|---|
| Estados Unidos | 54 |
| China | 17 |
| España | 8 |
| Francia | 6 |
| Irlanda | 6 |
| EU | 5 |
| Japón | 5 |
| Alemania | 3 |
| Israel | 2 |
| Bélgica | 1 |
Ciudades con más visualizaciones
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|---|---|
| Hangzhou | 12 |
| Alameda | 10 |
| Dublin | 6 |
| Louisville | 6 |
| Mountain View | 6 |
| Tokyo | 5 |
| Houston | 4 |
| Ann Arbor | 3 |
| Málaga | 3 |
| Pride | 3 |
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