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Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance

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Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance

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Carmona-Fernández, D.; Rodríguez-Méndez, D.; Canito-Lobo, JL.; Quintana-Gragera, F.; Carrasco-Amador, JP.; Marcos-Romero, AC.; Rodríguez-Rego, JM.... (2023). Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance. Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences. 10(1):51-66. https://doi.org/10.4995/muse.2023.19110

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/192929

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Nombre: Carmona-Fernandez ...
Tamaño: 1.284Mb
Formato: PDF
Descripción: Versión editorial
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Metadatos del ítem

Título: Comprehensive educational model based on Challenge-Based Learning for the improvement of competency performance
Autor: Carmona-Fernández, Diego Rodríguez-Méndez, Diego Canito-Lobo, José Luis Quintana-Gragera, Francisco Carrasco-Amador, Juan Pablo Marcos-Romero, Alfonso Carlos Rodríguez-Rego, Jesús M. Mendoza-Cerezo, Laura
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] "Insanity is doing the same thing over and over again and expecting different results". This phrase, attributed to Albert Einstein, contains a message that sums up what is happening in education systems. Fortunately, ...[+]
Palabras clave: Learning , Competences , Hiperclassrooms , ABR , Teaching methodologies
Derechos de uso: Reconocimiento - No comercial - Compartir igual (by-nc-sa)
Fuente:
Multidisciplinary Journal for Education, Social and Technological Sciences. (eissn: 2341-2593 )
DOI: 10.4995/muse.2023.19110
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://doi.org/10.4995/muse.2023.19110
Código del Proyecto:
info:eu-repo/grantAgreement/EC/HEI TRUE/211252
Agradecimientos:
This work has been carried out within the framework of the European reference project 211252 – HEI TRUE - Transforming Universities towards Entrepreneurship
Tipo: Artículo

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