Innovación de producto utilizando la estrategia del océano azul a través de aprendizaje basado en retos

Abstract

[EN] Product or service innovation is a concept that has been widely used both in the business and in the teaching fields, since it allows the development of the Transversal Competence of innovation and creativity at a university degree level. For this reason, an activity has been proposed that includes the development of a new product using the “blue oceans strategy” applied in the Innovation Management subject of the Degree in Business Administration and Management at the European University of Madrid. The teaching methodology used has been based on experiential learning and more specifically on Challenge Based Learning (CBL). A total of 40 students have participated in the challenge. The data collected allows to affirm that both the main objective of developing innovation competence and reaching a sufficient level of the Learning Results marked in the Learning Guide for the subject itself are met. In addition, participating students express a high degree of satisfaction with the learning experience.

[ES] La innovación de producto o servicio es un concepto que ha sido ampliamente utilizado tanto en el ámbito empresarial como en el docente, ya que permite desarrollar a un nivel de Grado universitario la Competencia Transversal de innovación y creatividad. Para ello, se ha planteado una actividad que incluye desarrollo de un nuevo producto mediante el uso de la estrategia de océanos azules aplicada en la asignatura de Gestión de la Innovación del Grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universidad Europea de Madrid. La metodología docente utilizada ha sido basada en aprendizaje experiencial y más concretamente en el Challenge Based Learning (CBL) o Aprendizaje Basado en Retos. En el reto han participado un total de 40 alumnos y alumnas. Los datos recogidos permiten afirmar que se cumplen tanto el objetivo principal de desarrollar la competencia de innovación como alcanzar a un nivel suficiente los Resultados de Aprendizaje marcados en la Guía de aprendizaje de la propia asignatura. Además, los alumnos participantes manifiestan un alto grado de satisfacción con la experiencia de aprendizaje.