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Collaborative Versus Individual Learning Experiences in Virtual Education: The Effects of a Time Variable

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

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Collaborative Versus Individual Learning Experiences in Virtual Education: The Effects of a Time Variable

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Escudero Domínguez, I.; León, JA.; Perry, DR.; Olmos, R.; Jorge-Botana, G. (2013). Collaborative Versus Individual Learning Experiences in Virtual Education: The Effects of a Time Variable. Elsevier. 83:367-370. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.072.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/37925

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Metadatos del ítem

Título: Collaborative Versus Individual Learning Experiences in Virtual Education: The Effects of a Time Variable
Autor:
Entidad UPV: Universitat Politècnica de València. Departamento de Lingüística Aplicada - Departament de Lingüística Aplicada
Fecha difusión:
Resumen:
In this study we analyzed a time effect variable on the performance of collaborative versus individual tasks. Thirty- one postgraduate students carried out two online collaborative learning tasks and two online individual ...[+]
Palabras clave: Collaborative learning , Virtual education , Time variable , Individual learning
Derechos de uso: Reconocimiento - Compartir igual (by-sa)
Fuente:
Procedia Social and Behavioral Sciences. (issn: 1877-0428 )
DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.06.072
Editorial:
Elsevier
Versión del editor: http://dx.doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.072
Título del congreso: 2nd World Conference on Educational Technology Research
Lugar del congreso: Nicosia, Cyprus
Fecha congreso: Jun 27-29, 2012
Patrocinador:
Universidad Nacional de Educación a Distancia (2011V/PUNED/0005)
Ministerio de Ciencia y Tecnología (PSI2009-13932).
Tipo: Comunicación en congreso

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