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Integrating Multimedia ICT Software in Language Curriculum: Students’ Perception, Use, and Effectivenes

RiuNet: Repositorio Institucional de la Universidad Politécnica de Valencia

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Integrating Multimedia ICT Software in Language Curriculum: Students’ Perception, Use, and Effectivenes

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Penner, N.; Grodek, E. (2014). Integrating Multimedia ICT Software in Language Curriculum: Students’ Perception, Use, and Effectivenes. The EuroCALL Review. 22(1):20-39. doi:10.4995/eurocall.2014.3637.

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/81799

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Título: Integrating Multimedia ICT Software in Language Curriculum: Students’ Perception, Use, and Effectivenes
Autor:
Fecha difusión:
Resumen:
[EN] Information and Communication Technologies (ICT) constitute an integral part of the teaching and learning environment in present-day educational institutions and play an increasingly important role in the modern second ...[+]
Palabras clave: CALL , Language learning software , Perception , Independent learning , Tell Me More , Foreign language teaching
Derechos de uso: Reconocimiento - Sin obra derivada - No comercial (by-nd-nc)
Fuente:
The EuroCALL Review. (eissn: 1695-2618 )
DOI: 10.4995/eurocall.2014.3637
Editorial:
Universitat Politècnica de València
Versión del editor: https://polipapers.upv.es/index.php/eurocall/article/view/3637
Tipo: Artículo

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