Los Indicadores y la Planeación de la Educación Superior en América Latina

Abstract

[EN] In this paper we analyze how the growth and development of higher education systems ( SES ) in Latin America were associated with the types of government and political system who experienced these countries. Are two moments in the development of the SES which corresponds to the period of authoritarian rule and that is associated with the advent of democracy. Information is required to conduct SES rational planning growth. In this sense , we reflect on the lack of information on national education systems , the difficulty to obtain and systematize trouble . In recent years there have been concerted efforts by international organizations to build systems of indicators , we review here the most representative. It reflects on the use and enhancement of the indicators as a basis for public policy development and management of institutions.

[ES] En este trabajo se analiza cómo el crecimiento y desarrollo de los sistemas de educación superior (SES) en América Latina estuvieron asociados a los tipos de gobierno y de régimen político que vivieron estos países. Se observan dos momentos en el desarrollo de los SES: el que corresponde a la época de los gobiernos autoritarios y el que se asocia con el advenimiento de la democracia. Se requiere información de los SES para llevar a cabo una planificación racional de su crecimiento. En este sentido, reflexionamos sobre la falta de información sobre los sistemas de educación nacionales, la dificultad para obtenerla y los problemas para sistematizarla. En años recientes se han realizado esfuerzos coordinados por diversas organizaciones internacionales para la construcción de sistemas de indicadores, revisamos aquí los más representativos. Se reflexiona sobre el uso y la valorización de los indicadores como fundamento de la elaboración de las políticas públicas y de la gestión de las instituciones.