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Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico

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Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico

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Lizandra, J.; Valencia-Peris, A.; Atienza Gago, R.; Martos-García, D. (2017). Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico. REDU. Revista de Docencia Universitaria. 15(2):315-328. doi:10.4995/redu.2017.7862

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/93911

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Title: Itinerarios de evaluación y su relación con el rendimiento académico
Secondary Title: Assessment itineraries and its relation with academic achievement
Author: Lizandra, Jorge Valencia-Peris, Alexandra Atienza Gago, Rodrigo Martos-García, Daniel
Issued date:
Abstract:
[EN] In recent years the university educational reality shows signs of change. Among other innovations, it has meant the introduction of new ways of assessment, arousing the scientific interest it deserves. Concretely, ...[+]


[ES] En los últimos años la realidad educativa universitaria muestra atisbos de cambio. Entre otras innovaciones, ha supuesto la introducción de nuevas formas de evaluación, despertando así el interés científico que merece. ...[+]
Subjects: Métodos de evaluación , Rendimiento académico , Educación superior , Itinerarios de evaluación , Evaluación formativa y compartida , Calificaciones , Assessment methods , Academic performance , Higher education , Assessment itineraries , Formative and shared assessment , Marks
Copyrigths: Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd)
Source:
REDU. Revista de Docencia Universitaria. (issn: 1887-4592 )
DOI: 10.4995/redu.2017.7862
Publisher:
Universitat Politècnica de València
Publisher version: https://doi.org/10.4995/redu.2017.7862
Type: Artículo

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