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| El efecto del empleo de anclas verbales o numéricas en una rúbrica para evaluar presentaciones orales, sobre la consistencia de las puntuaciones de los alumnos universitarios | 272 |
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|---|---|---|---|---|---|---|---|
| El efecto del empleo de anclas verbales o numéricas en una rúbrica para evaluar presentaciones orales, sobre la consistencia de las puntuaciones de los alumnos universitarios | 11 | 2 | 2 | 2 | 5 | 2 | 0 |
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| 4314-10515-1-PB.pdf | 229 |
Países con más visualizaciones
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| Estados Unidos | 117 |
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| México | 25 |
| China | 15 |
| Francia | 10 |
| Irlanda | 10 |
| Perú | 8 |
| Chile | 5 |
| Suecia | 5 |
| Colombia | 4 |
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| Ashburn | 60 |
| Valencia | 13 |
| Grenoble | 9 |
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| Hangzhou | 5 |
| Madrid | 5 |
| Lima | 4 |
| Louisville | 4 |
| Mexico | 4 |
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