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| Análisis de la mejora del aprendizaje tras la incorporación de metodologías activas en una asignatura optativa del Grado de Ingeniería Química | 360 |
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| mayo 2024 | junio 2024 | julio 2024 | agosto 2024 | septiembre 2024 | octubre 2024 | noviembre 2024 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Análisis de la mejora del aprendizaje tras la incorporación de metodologías activas en una asignatura optativa del Grado de Ingeniería Química | 6 | 1 | 4 | 3 | 10 | 2 | 2 |
Visitas al fichero
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|---|---|
| 4407-10485-1-PB.pdf | 480 |
Países con más visualizaciones
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|---|---|
| Estados Unidos | 205 |
| España | 38 |
| Francia | 20 |
| China | 18 |
| Ecuador | 12 |
| Alemania | 9 |
| Colombia | 7 |
| Irlanda | 6 |
| Perú | 6 |
| Suecia | 6 |
Ciudades con más visualizaciones
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|---|---|
| Ashburn | 73 |
| Louisville | 17 |
| Grenoble | 10 |
| Boardman | 9 |
| Quito | 7 |
| Alameda | 6 |
| Dublin | 6 |
| Lima | 6 |
| Mountain View | 6 |
| Valencia | 6 |
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