¿Cuántas competencias transversales podemos diferenciar en un auto-diagnóstico?
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¿Cuántas competencias transversales podemos diferenciar en un auto-diagnóstico?
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Marín García, JA.; Atarés Huerta, LM.; Aznar-Mas, LE. (2017). ¿Cuántas competencias transversales podemos diferenciar en un auto-diagnóstico?. En In-Red 2017. III Congreso Nacional de innovación educativa y de docencia en red. Editorial Universitat Politècnica de València. 769-776. https://doi.org/10.4995/INRED2017.2017.6781
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10251/106049
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Metadatos del ítem
| Título: | ¿Cuántas competencias transversales podemos diferenciar en un auto-diagnóstico? | |
| Autor: |
Marín García, Juan Antonio
Atarés Huerta, Lorena María
Aznar-Mas, Lourdes E.
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| Entidad UPV: |
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| Fecha difusión: |
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| Resumen: |
[EN] The UPV has identified 12 soft-skills based on the lists of EURACE, ANECA and ABET. However, are they sufficiently independent or overlapping? Our work explores by factor analysis how many dimensions can be obtained ...[+]
[ES] La UPV ha identificado 12 competencias transversales basadas en los listadosde EURACE, ANECA y ABET. Sin embargo, ¿son suficientementeindependientes o están solapadas?Nuestro trabajo explora mediante análisis factorial ...[+]
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| Palabras clave: |
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| Derechos de uso: | Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) | |
| ISBN: |
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| Fuente: |
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| DOI: |
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| Editorial: |
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| Versión del editor: | http://ocs.editorial.upv.es/index.php/INRED/INRED2017/paper/view/6781 | |
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| Agradecimientos: |
GVA/20161004: Project of Conselleria d'Educació, Investigació, Cultura i Esport de la
Generalitat Valenciana a través del proyecto "Validación de la competencia transversal de
innovación mediante un modelo de Medida ...[+]
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| Tipo: |
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Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)
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