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Modelización matemática en secundaria desde un punto de vista superior: EL PROBLEMA DE DOBOGÓKÓ

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Modelización matemática en secundaria desde un punto de vista superior: EL PROBLEMA DE DOBOGÓKÓ

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Nombre: 3129-8887-1-SM.pdf
Tamaño: 714.7Kb
Formato: PDF
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dc.contributor.author Romero Sánchez, Sixto es_ES
dc.contributor.author Castro Gutiérrez, Fernando es_ES
dc.date.accessioned 2018-10-05T10:11:38Z
dc.date.available 2018-10-05T10:11:38Z
dc.date.issued 2008-06-23
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10251/109509
dc.description.abstract [EN] The present work describes and it analyzes an experience of mathematical modelling that well could be developed in the classroom with students of secondary. The different stages of the process of followed modelling are described in the article. In their analysis some strategies are pointed out for the elaboration of the pattern with different focuses and that it drives us to the solution of the outlined problem: problem that we have denominated Problem of Dobogókó. es_ES
dc.description.abstract [ES] El presente trabajo describe y analiza una experiencia de modelización matemática que bien podría desarrollarse en el aula con alumnos de secundaria. Las distintas etapas del proceso de modelización seguido se describen en el artículo. En su análisis se señalan algunas estrategias para la elaboración del modelo con diferentes enfoques y que nos conduzca a la solución del problema planteado: problema que hemos denominado Problema de Dobogókó. es_ES
dc.language Español es_ES
dc.publisher Universitat Politècnica de València
dc.relation.ispartof Modelling in Science Education and Learning
dc.rights Reconocimiento - No comercial (by-nc) es_ES
dc.title Modelización matemática en secundaria desde un punto de vista superior: EL PROBLEMA DE DOBOGÓKÓ es_ES
dc.type Artículo es_ES
dc.date.updated 2018-10-05T09:55:20Z
dc.identifier.doi 10.4995/msel.2008.3129
dc.rights.accessRights Abierto es_ES
dc.description.bibliographicCitation Romero Sánchez, S.; Castro Gutiérrez, F. (2008). Modelización matemática en secundaria desde un punto de vista superior: EL PROBLEMA DE DOBOGÓKÓ. Modelling in Science Education and Learning. 1:11-23. https://doi.org/10.4995/msel.2008.3129 es_ES
dc.description.accrualMethod SWORD es_ES
dc.relation.publisherversion https://doi.org/10.4995/msel.2008.3129 es_ES
dc.description.upvformatpinicio 11 es_ES
dc.description.upvformatpfin 23 es_ES
dc.type.version info:eu-repo/semantics/publishedVersion es_ES
dc.description.volume 1
dc.identifier.eissn 1988-3145
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