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|---|---|
| Mindfulness and gamification in the higher education classroom: Friends or foes? | 337 |
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| enero 2024 | febrero 2024 | marzo 2024 | abril 2024 | mayo 2024 | junio 2024 | julio 2024 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mindfulness and gamification in the higher education classroom: Friends or foes? | 8 | 3 | 12 | 13 | 2 | 0 | 0 |
Visitas al fichero
| Visualizaciones | |
|---|---|
| 8151-22274-1-PB.pdf | 308 |
Países con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Estados Unidos | 141 |
| Australia | 26 |
| Reino Unido | 21 |
| China | 16 |
| España | 16 |
| Alemania | 15 |
| Francia | 15 |
| Canadá | 7 |
| Holanda | 6 |
| Taiwán | 6 |
Ciudades con más visualizaciones
| Visualizaciones | |
|---|---|
| Ashburn | 37 |
| Adelaide | 11 |
| Grenoble | 10 |
| San Mateo | 7 |
| Berlin | 6 |
| Louisville | 6 |
| Dublin | 5 |
| Atlanta | 4 |
| Bristol | 4 |
| Burlington | 4 |
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