Escuelas Montessori: análisis comparativo de la Escuela Montessori de Delft i la Escuela Montessori Fuji

Abstract

[ES] La arquitectura y la pedagogía han establecido, a lo largo de la historia, un diálogo que se ha hecho cada vez más patente, convirtiéndose en una relación casi esencial para el desarrollo de la enseñanza a todos los niveles. La arquitectura se utiliza como herramienta para mejorar el espacio de aprendizaje y, consecuentemente, mejorar la calidad de la educación y de la vida de los niños. El espacio, en el método Montessori en particular, tiene una gran importancia tanto para su aplicación como para su desarrollo, siendo imprescindible un diseño que invite a la libertad de aprendizaje de los niños, principio en que se basa dicho método. Así, a través del análisis y de la comparación de dos escuelas referentes por su diseño y su calidad espacial, se pretende descubrir qué características son esenciales para el funcionamiento de escuelas con la pedagogía Montessori y como responden a éstas cada una de las escuelas analizadas, tanto la escuela Montessori de Delft como la escuela Montessori Fuji.

[EN] Architecture and pedagogy have established, throughout history, a dialogue that has become increasingly clear, as an almost essential relationship for the development of education at all levels. Architecture is used as a tool to improve the learning space and, consequently, to improve the quality of education and the life of children. Space, in the Montessori method in particular, has a great importance both for its application and for its development, being a design that allows the freedom of children's learning, the principle in which this method is based. Thus, through the analysis and comparison of two reference schools for their design as well as for their spatial quality, it is intended to discover which characteristics are essential for the operation of Montessori schools and how they respond to each one of the Schools analyzed, both Delft Montessori school and Fuji Montessori school.

[CA] L'arquitectura i la pedagogia han establert, al llarg de la història, un diàleg que s'ha fet cada vegada més patent, convertint-se en una relació quasi essencial per al desenvolupament de l'ensenyament a tots els nivells. L¿arquitectura s¿utilitza com a eina per a millorar l¿espai d¿aprenentatge i, conseqüentment, millorar la qualitat de l¿educació i de la vida dels xiquets. L'espai, al mètode Montessori en particular, té una gran importància tant per a la seua aplicació com per al seu desenvolupament, sent imprescindible un disseny que convide a la llibertat d'aprenentatge dels xiquets, principi en què es basa aquest mètode. Així, a través de l'anàlisi i de la comparació de dues escoles referents pel seu disseny i la seua qualitat espacial, es pretén descobrir quines característiques són essencials per al funcionament d'escoles amb la pedagogia Montessori i com responen a aquestes cadascuna de les escoles analitzades, tant l'escola montessori de Delft com l'escola montessori Fuji.